低 碳 環境教育 影片

自然環境教學法主要的策略有：示範（modeling）、要求－示範（mand-model）、時間延宕（time delay）、隨機教學（incidental teaching）四種教學策略。

二、 透過自然環境教學法，三名發展遲緩幼兒均能表達出功能性語言，且在學習維持上有良好的效果。三、在依序性的使用示範、指示-示範、時間延宕能提昇三名發展遲緩幼兒 ...

篇名, 自然環境教學法對增進國小中度智能障礙學生功能性語言之研究. 作者/編譯者, 陳昱如、孫淑柔. 刊名, 特殊教育與復健學報. 出版年/月, 2006-6.

論文名稱(中文):, 自然環境教學法對增進國小中度智能障礙學生功能性語言之研究. 論文名稱(外文):, The Effect of Milieu Teaching on Functional L...